こんにちは、四谷大塚NETフォーラム塾上本町教室塾長・学びスタジオ®︎代表の奧川えつひろです。

ご訪問いただき、ありがとうございます。

今回は、読書について書きます。

❤︎読者を楽しめるようになってほしい

将来、

子どもに、

本格的な小説を楽しむ少年少女に

育ってほしいですね。

しかし、

時期がきたら読めるようになるかというと、

なかなかそうはなりません。

❤︎読書にが好きになる順番

❶絵本の世界を楽しむ

言葉を聴いてイメージを描けない幼児のために、

質の高い絵のついた絵本をたっぷり読み聞かせます。

絵を見て、

言葉を聞いて、

楽しみます。

❷幼年童話の世界を楽しむ

幼年童話は、

絵が多く、

文字が大きく、

文章が長過ぎないのが特徴です。

まだまだ、

読み聞かせをして、

楽しみます。

言葉を聞いてイメージすることがだんだんとできるようになります。

❸童話の世界へ

童話は、

文章を重視し、

絵は挿絵など補助的に描かれています。

童話を聞いたり、

読んだりすることで、

話の内容が理解てきるようになり、

楽しめるようになる。

❤︎読んでもらって楽しむ、自分で読んで楽しむ

読んでもらって楽しむことのできる年齢と、

自分で読んで楽しむことのできる年齢に差があります。

「おおきなかぶ」という物語は、

読んでもらうと、

２～３歳でも充分楽しめますが、

自分で読むとなると、

小学1年生の教科書に出てきますので

６歳になってから楽しめることになります。

❤︎読むことは、聞くことを十分に体験してから、自発的に起こる

内容を理解できなければ、

楽しむことができません。

だから、

読み聞かせを十分にしてあげましょう。

そして、

自分から自発的に読み始めたら、

読むことのスタートになります。

❤︎子どもは読書を楽しめる能力を持っている

子どもは、

誰でも潜在的に読書が楽しめる能力をもって生まれてきます。

その能力をスムーズに芽生えさせ、

育て、

花開かせていくのは、

親・大人の役目です。

幼年童話を

子どもと一緒にめくりながら読み聞かせ、

優れた絵本にたくさん出会わせてあげた後は、

本格的なファンタジーを楽しめる"名作童話"の世界へ連れていってあげて下さい。

１００年以上にわたり読み継がれてきた名作を

子ども達とぜひ出会わせてあげたいですね。

幼年童話を体験した子どもは、

好奇心と空想力が発達し、

本そのもののおもしろさを実感できるようになるでしょう。

❤︎まとめ。読書好きになるレシピ

子どもは、

ともとも読書を楽しむ能力を持っています。

絵本、児童童話の楽しい世界へ

親の優しい読み聞かせで誘ってあげれば、

ある時、自発的に読み始めます。

そして、

名作童話や小説のファンタジーの世界に夢中になっていくでしょう。

こんにちは、四谷大塚NETフォーラム塾上本町教室塾長・学びスタジオ®︎代表の奧川えつひろです。

ご訪問いただき、ありがとうございます。

今回は、精神面の強さについて書きます。

将来が予測できない社会、

その中で、打たれ強い、メンタルが強い子どもに育ってほしいですね。

❤︎子どものチャレンジ精神を尊重して、認めてあげる

子どもが何かに挑戦したいと思っているとき、
親がその挑戦する気持ちを大切に受け止め認めてあげることは、
精神力向上の鍵になります。

でも、
子どもは、
すぐにやる気をなくしたり、
飽きてしまったりすることもあります。

「どうせまたすぐに飽きてしまう」
「自分の子どもにはまだ早い」……
と思い、
「あなたにはできない」
「あなたには無理」
といったネガティブな言葉ばかりを子どもにかけることはNGです。

子どものチャレンジ精神を尊重し、
「あなたならきっとできる」
とポジティブな言葉をかけ、
応援してあげましょう。

さまざまな挑戦をするうちに、
「自分にもできる」
と子ども自身が感じるようになり、
前向きで強いメンタルをもつ子どもに育っていきます。

❤︎子どもの失敗を受け入れほめてあげる

子どものチャレンジには失敗がつきものです。

厳しく教育したほうが精神力を鍛えられる
のではないかと思いがちですが、
失敗を責めたり怒ったりしても
メンタルは強くなりません。

子どもが失敗したときでも、
がんばった部分をほめてあげたり、
失敗した原因を一緒に考えたりすることが大切です。

親が失敗を受け入れることで、
子どもは安心します。

「失敗しても大丈夫」
「もう一度がんばろう」
というめげない気持ちを育てることができます。

❤︎子どもにポジティブを教える

ポジティブな考え方や捉え方を教えることも重要です。

同じ出来事にも、
ポジティブな面とネガティブな面があります。

ネガティブな中にも
ポジティブな部分を捉えることを教えましょう。

たとえば、
テストで思ったように点が取れなかったとします。
そのことはネガティブなことですが、
そんなとき、
「理解できていない部分がわかってよかったね」
とポジティブに捉えることを教えます。

そして、
改善策を考え、
再挑戦することが大切です。

親がネガティブな捉え方ばかりすると、
子どもは「自分はダメな人間だ」
と感じてしまいます。

ポジティブな面を見つけることは、
強いメンタルを育てます。

❤︎勉強でも、強いメンタルをつくる

勉強を通じて、
メンタルを強くすることができます。

子どもたちは、
問題を読んで考えて理解しようとします。

しかし、
読む力の未熟さ、知識の浅さで、
できない部分が出てきます。

そんなとき、
ダメではなく、チャンスと捉えます。

そして、
子どもと一緒に、
知識を見直し、
じっくりと読み直し、
読めてなかったことを確認していきます。

そして、
だんだんと深く読めるようになり、
知識の使い方が身についてきます。

だから、
できなかったことが、
チャンスなんです。

それを実感できれば、
メンタルを強くなっていきます。

❤︎まとめ。"鍛える"より"認める"方がメンタルが強くする

子どものためと無理矢理"鍛え"たり
チャレンジしようとすることを「まだ無理だ」とブレーキをかけたり
「ほら、できなかったでしょう」と"否定"したりせず
チャレンジしたことを"認め"てあげましょう。
そして、
失敗もチャンスと捉える強いメンタルを育てていきましょう。

こんにちは、四谷大塚NETフォーラム塾上本町教室塾長・学びスタジオ®︎代表の奧川えつひろです。

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今回は、耕さないことについて書きます。

❤︎耕すこと

耕すとは、

生物を育てながら、
自然界に逆らうことをしています。

野菜を育てるとき、
土地を耕し、
耕した土地に堆肥と肥料を入れ、
土地の上にビニールなどのマルチをかぶせ、
土を作ります。

マルチとは、
土地の上にかぶせることにより、
土地の保温、保水し、雑草が生えないようにします。

土を作り、
種または苗を植え、
水を定期的に与えます。

これは、私たちが見る当たり前の畑の風景です。

しかし、

耕すと、
野菜を植える都度、
耕し続け、

そして、

水を与え続けなからばなりません。

❤︎自然農～耕さないこと

一方、
耕さない自然農は、
植物の根が土地を耕し、
枯れた植物が堆肥になり肥料になりマルチになります。

名前のごとく自然に任せます。

雑草が、

その土地と気候で

自然と生き抜くのと同じように、

水も与える必要もはどんどんありません。

❤︎耕さない土壌の豊かな命

たくさんの命が栄えている土壌を見ると、
どこも耕されていません。

その耕されていない土壌においては、
豊かな命の営みをして、
そこで食べて食べられて、
共存共栄、
親から子、
子から孫へと代々絶えることなく命が栄え続けています。

その土壌は豊かであり続け、
その場にふさわしい動植物が生命活動を営み、
自ずからその命にふさわしい環境に変化していきます。

❤︎耕さなければ

耕さなければ、
健全なる生存が約束され続け、
多くの動植物たちがその場その気候その環境に応じて
生命活動を活発に行います。

耕さなければ、
無数の命が
生き枯れ、
安心して地表に地表にと重なっていきます。

過去の命たちの歴史の積み重なりが、
そこに根ざす次の命の草々に見事に生を与えます。

その枯れて地上に重なったの層では、
枯れたものを食べて生きる小さな生物
目には見えぬ微生物たちが、

土壌を耕し、肥沃にしています。

もちろん
地中の小動物の排泄物を食べて生きる生物たちの営みも活発です。

地表でも多種多様の生物が、
目的とする作物の足元で

作物と共にいのちを栄えさせています。

❤︎耕さない、耕してはいけない

耕さない田畑では、
過去の命たちの死骸と環境を土壌にして
地中でも地上でも多くの生物がひたすら自分の命を生きています。

この土壌が非常に大切であり、
耕すと、

それを壊してしまいます。

❤︎命を育てるため耕すことが命を奪うことになる

耕すと
この多くの生物たちの命を奪うことになり、
大切な命の土壌を壊して、
不毛の土地に変えてしまします。

過去の命の営みから、
今の命が生きることを約束されており、
この土壌で、

はかり知れない多様なる生物が常に生きており、
他の命が生きているところで、
それぞれが生きることができ、
野菜も生きることができます。

野菜を育てるために、

耕す。

そのような姿は、

いのちの土壌ではあり得ないことです。

これは、

生物を育てながら、
生物を壊すことになります。

❤︎まとめ。畑で子どもに自給力を③〜耕さない自然農

耕すことは、

土の中の生物の生態を破壊することになります。

だから、

耕し（破壊し）続けなければ、野菜は育ちません。

耕さなければ、

土の中の生物は生き生きと活動して、

土地を耕し続け、肥沃な土壌を作り続けます。

耕さない自然農を学ぶことは、

自然と共生し、恵みに感謝する心を育みます。